言文相融,灵动精彩——初中文言文课堂教学有效策略探究 |
| |
作者姓名: | 潘明理 |
| |
作者单位: | 浙江省嘉兴市秀州中学分校 |
| |
摘 要: | 当下文言文教学"言文分离"现象泛滥,不仅导致学生学习兴趣减退,课堂效率低下,而且严重阻碍了学生文化人格的建构。"言文相融"教学法尝试通过多重朗读、巧妙提问和咬文嚼字等策略,力图找到"言"、"文"结合点,打通"言"、"文"隔阂藩篱,架设"言"、"文"互通桥梁,提升"言"、"文"鉴赏品味,使学生在夯实文言文基础知识和提高阅读能力的基础上,深入文本,咀嚼韵味,感悟情趣,提升素养。
|
关 键 词: | 文言文教学 言文相融 有效策略 |
本文献已被 维普 等数据库收录! |
|