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| 斯宾塞过完满生活的理论构思与操作设计 | |
| 引用本文： | 郑先如.斯宾塞过完满生活的理论构思与操作设计[J].龙岩学院学报,1993(2). |
| 作者姓名： | 郑先如 |
| 摘 要： | 斯宾塞(1820—1903)不是“专职”的教育家,但他的教育思想特别是关于知识的价值和课程的观点对近代科学教育的发展作用却不少。所以,有必要对其观点作个探讨。 一、理论构思 斯宾塞生活时代的英国,是最发达的资本主义国家,但正是在这样的国家里,人们对知识的看却是这样的:“那些受人称赞的知识总放在第一位,而那些增进个人福利的知识倒放在第二位。”人 |
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