| 言传身教 繁适简宜——教育途径与方式选择浅识 |
| |
| 引用本文： | 贺信民.言传身教 繁适简宜——教育途径与方式选择浅识[J].西安联合大学学报,2001,4(1):79-82. |
| |
| 作者姓名： | 贺信民 |
| |
| 作者单位： | 贺信民（西安联合大学 中文系，陕西
西安 710065） |
| |
| 摘 要： | 就教育途径与方式作了粗浅探讨，认为“言传”与“身教”是施教的两条基本途径，其中存在着“繁”与“简”的方式选择问题，对不同方式的利弊作了简要的比较分析，并得出了几点原则性结论。
|
| 关 键 词： | 言传 身教 繁 简 教育途径 教育方式 教育思想 因材施教 学校教育 |
| 文章编号： | 1008-777X(2001)01-0079-04 |
| 修稿时间： | 2000年9月25日 |
Examples Better than
Percept, Duly Complexity and Simplicity |
| |
| Authors: | HE Xin min |
| |
| Abstract: | The paper discusses teaching approach and methodology. Personal examples and verbal instruction are the two basic teaching approaches, in which there are choices of complexity and simplicity. Their advantages and disadvantages are compared and analyzed. Some conclusions have been made. |
| |
| Keywords: | Education Verbal Instruction Personal example Complexity Simplicityt |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ |
