| 摘 要： | 适逢河北理工大学50华诞,反思日常生活、学校与学术之间的关系,以求获得区域社会进程的理解和判断未来实践的基础,为建立合理的世界观、人生观与价值观尺度提供可能。贯穿日常生活和纯学术两大空间建构领域,植根个体五年学术超越和成长经验的阐释,以居室的功能变化(休息、归宿与思考)为价值叙事辅线,借喻K教授、幽灵、清洁工的意义化身为价值叙事主线,分别为学术的功利性阶段(生活利益)、学术的游戏性阶段(游戏人生)、学术的崇高性阶段(人类致业),旨在追问与反思学术的终极意义。日常生活与学术世界同体共生、和谐互融,学术深深地植根于日常生活中,日常生活需要学术活动提升生命质量。美妙的生活世界重燃火焰,学术则为享受美好生活提供了信仰基础和存在状态。学术不仅在摆脱世俗偏见的相对纯粹的状态中思考世界本身,解释已成历史和即时发生的现象,亦当赋有战略眼光、审时度势、沉着冷静的判断和预言未来实践。学术是生活化的,真实存在我们的周围并表现为一种梦想超越日常生活的过程;学术是游戏性的,禀赋惊疑、休闲、自由、游戏、纯粹、自在自为等诸关键词的精神意蕴并表现为一种价值共同体追求的形式;学术是事业型的(人类致业),承载社会发展的终极价值——人类福祉的发展责任。最后,提炼具有划时代意义的生活现象以宣扬学术作为人类致业的崇高精神要义。那位平凡的清洁工默默地在从事自己的事业,没有奢望获得人们的认同与共鸣;他点亮不了世界,但却可以擦亮他的地板;他一直在致力塑造卓越的自己,尽最大努力改变那看似不可能改变的现实。
|
