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| 论授课势态语言内在素质的修炼 | |
| 引用本文： | 沈行望.论授课势态语言内在素质的修炼[J].中国西部科技,2007(11):65-66. |
| 作者姓名： | 沈行望 |
| 作者单位： | 苏州经贸职业技术学院,江苏,苏州,215009 |
| 摘 要： | 授课势态语言是一种表现方式,其具体表现为在授课时伴随其它语言的比划走动、音容笑貌、眼神表情等动作.它和有声语言、类语言一起构成整个交流手段,相辅相成、共同完成要表达的完整又确切的内容.教师在课堂上授课时通过自身某一部分形态的变化传达信息,不是随便一举动一年笑就可以把思想感情准确地表达,而是要通过教师长期坚持不懈的自我修养才能把握,准确表达势态语言不在于外表而是在于内在,成于内而形于外,要注重自我修养,不断地持之以恒地进行内在训练,只有修炼到家,才能在运用的时候得心应手,表达的完整而又确切的内容. |
| 关 键 词： | 势态语言 内在素质 修炼 |
| 修稿时间： | 2007年10月8日 |
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