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| 应用型本科院校高等数学课程分级教学改革 | |
| 引用本文： | 洪港,于莉琦,高恒嵩.应用型本科院校高等数学课程分级教学改革[J].高师理科学刊,2013(3):45. |
| 作者姓名： | 洪港 于莉琦 高恒嵩 |
| 作者单位： | 黑龙江东方学院 基础部,黑龙江 哈尔滨,150086 |
| 基金项目： | 黑龙江省高等学校教改工程项目 |
| 摘 要： | <正>应用型本科院校学生的入学成绩较低,学生基础不同,尤其在数学学习中,层次差异较大,这是应用型本科院校高等数学课程教学实施中遇到的普遍而且典型的问题1].另外,当今社会对高校不同专业学生数学素质的要求也呈现出多元化、多层次的趋势.在这种大环境下,如果对所有学生全部按照统一标准进行同步教学,必然会压抑学生的个性,束缚学生的发展严重地影响教学质量.因此,对高等数学课程进行分级教学势在必行. |
| 关 键 词： | 应用型本科院校 高等数学课程 分级教学 专业学生 教学内容 数学素质 当今社会 数学知识 数学学习 教学质量 |
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