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| 基于胜任力模型的教师MOOC培训系统设计——以甘肃省中小学心理教师为例 | |
| 引用本文： | 王荣山,李莉,徐瑞冬.基于胜任力模型的教师MOOC培训系统设计——以甘肃省中小学心理教师为例[J].山西大同大学学报（自然科学版）,2016(4):82-84,96. |
| 作者姓名： | 王荣山 李莉 徐瑞冬 |
| 作者单位： | 西北民族大学教育科学与技术学院;甘肃省教科所 |
| 基金项目： | 甘肃省“十二五”教育科学规划课题重点项目[GHBZ033] |
| 摘 要： | 中小学学生的心理健康教育日益凸显迫切性和重要性,甄选和培训优秀的心理健康教育教师成为关键问题,但目前欠发达地区培养心理教师师资存在优良师资欠缺、培训费用有限等问题。文章通过行为事件访谈法采集有效的胜任特征数据,建构出甘肃省中小学心理教师的胜任力模型,并依此设计中小学心理教师大型开放式网络课程(MOOC)培训系统,力图通过"互联网+教育"培训模式有效提高中小学心理教师的胜任力,促进校区心理建设。 |
| 关 键 词： | 中小学 心理教师 胜任力模型 MOOC设计 |
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