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| 回归主体发展主体 | |
| 作者姓名： | 朱小平 |
| 作者单位： | 江苏省姜堰市第二中学附设初中,江苏,姜堰,225500 |
| 摘 要： | 学生知识的形成既不是被动接受式,也不是真正的发现式,而是通过导向性信息跟学生原有的知识和思维结构相互作用实现新知识的发生,在这过程中,外来知识信息要能受到学习者的注意和选择,跟原有知识和思维结构建立联系,并相互作用才可能被接纳,这没有学习者的主动参与是不可能的. |
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