纸质词典使用对二语词汇附带习得的影响 |
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作者姓名: | 潘凌 |
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作者单位: | 山东工商学院大外部,山东烟台264005 |
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摘 要: | 应用二语词汇附带习得理论,通过对词典使用的分析调查,旨在研究高校英语专业新生应充分利用纸质词典,可以提高词汇量的掌握。通过比较两个班对纸质词典的使用,使用SPSS13.0分析,主要采用独立样本T检验,研究结果表明使用纸质词典在没有上下文的情况下,对二语词汇附带习得有很大帮助。论证了在课堂学习中使用纸质词典对二语词汇附带习得的有效性,对英语教学及英语学习者提供一定的教学参考价值。
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关 键 词: | 词汇附带习得 纸质词典 课堂教学 词汇教学 |
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