ARCS动机模式对多媒体网络教学的优化作用

Keller认为学生的学习动机由四个部分组成：注意（Attention）、相关（Relevance）、自信（conridence）和满足（satisfaction），简称ARCS模式。我们把这个模式运用到多媒体网络教学中，从现代教育学和心理学的角度出发，分析学习者在学习过程中出现的一些问题。我们发现，随着计算机网络的不断发展，基于网络的多媒体教学不但不能代替教师，反而越来越需教师的参与。