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| 关于美育的“冷却”与“高温” | |
| 作者姓名： | 张显果 张建旺 |
| 作者单位： | 河北美术学院公共课部艺术史论教研室,河北石家庄050700 |
| 摘 要： | 美育的"冷却"是形象的说法,意在表明从提出美育到今天普遍对于美育实施的积极性和热情在消退。大肆倡导和口号中的美育已经过去了,而大众的审美素质和对于美的诉求并没有提高,重新回到了对于美的冷淡态度。美育的"高温"并非与"冷却"是相反的说法,而是指有关美育的虚假繁荣景象。这篇文章主要是对于美育的提出、具体实施、现状分析以及美育"高温"背后的思考来展开论述的。 |
| 关 键 词： | 美育 艺术教育 感性能力 |
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