关注学生情感体验 展现数学课堂魅力 |
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作者姓名: | 杜楷云 |
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作者单位: | 汕头市实验学校,广东汕头515000 |
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摘 要: | 在传统的教学质量观中,知识教育或片面的能力教育占据了中心,对于非理性的、非逻辑的情感态度因素未给予应有的重视,造成了种种缺陷。在近几年的数学教学实践中,本人认识到,加强学生情感态度的培养与教育,有利于激发学生学习兴趣、提高课堂教学效果、全面发展学生素质。
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关 键 词: | 学生学习兴趣 数学课堂 情感体验 课堂教学效果 能力教育 情感态度 教学质量观 知识教育 |
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