幼儿教师专业成长研究——基于幼儿教师个人教育哲学角度 |
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作者姓名: | 秦 弋 徐 东 程翔宇 |
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作者单位: | ;1.西华师范大学教育学院 |
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摘 要: | 幼儿教师的个人教育哲学是幼儿教师专业成长的智慧之源,对于促进其专业成长意义非凡。幼儿教师构建个人的教育哲学对专业成长有着内化教育理念、反思教育实践,明确教育目的、树立价值导向,创造教育智慧、形成教育艺术等重要作用。对幼儿教师个人教育哲学的培养则需要幼儿教师通过重视哲学学习、开展理论研究,立足教育实践、理论与实践相结合、培养思辨精神、构建批判性思维等途径来加以实现。
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关 键 词: | 幼儿教师 教育哲学 幼儿教师专业成长 |
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