创设情景、提高高效体育课堂

要实现高效体育课堂教学,激发学生的学习兴趣显得尤为重要,就中学生的个性倾向而言,兴趣是非常重要的一个因素,有兴趣才会引起注意,有兴趣才能激起情感,有兴趣才能发展能力,从而提高体育课堂教学的效率。兴趣作为一种自觉的动机,是体育锻炼积极性和自觉性的起点,乃至为人生的发展奠定重要的基础。本文从教学实践的角度出发,探索在体育教学中为促进学生有效学习的能力应如何创设有效情趣环境,激发学生学习兴趣,并提出了一些可资借鉴的情境教学模式和具体可行的做法。