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浅析新课程背景下的小学数学教学
引用本文:
邱关洪.浅析新课程背景下的小学数学教学[J].奇闻怪事,2015(7).
作者姓名:
邱关洪
作者单位:
重庆市忠县实验小学校,重庆 忠县,404300
摘 要:
新课程要求教师转变课程观,教师观,学生观。教学过程由重知识传授转变为重能力培养,教师要有学习的主宰转变为平等的“首席”,要改变评价方法,促进学生不断发展。
关 键 词:
新课程
教师观
课程观
学习观
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