中国近代史教学中女性的缺失与重构

传统的大学历史教育是一种无性别的教育，在教材编写、教师态度、教学活动等各个环节中，都存在着明显的性别偏差。以中国近代史课程为例，其教学中的女性缺失的原因比较复杂，应通过打破传统的教学观念、更新教材内容、加强社会性别意识的教育等来重构两性历史。