应用教育心理学学习动机理论指导军校文化基础课程教学

针对军校学员特点，以教育心理学中行为主义和人本主义的学习动机理论为指导，分析了影响学员文化课学习动机的外部因素及内部因素，并提出了一些增强学员学习动机的针对性方法。