“三个明确”——高职“概论”课教材体系向教学体系转化的整体把握 |
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引用本文: | 张立娟.“三个明确”——高职“概论”课教材体系向教学体系转化的整体把握[J].科技信息,2012(25):273-273. |
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作者姓名: | 张立娟 |
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作者单位: | 宁夏工商职业技术学院思政部,宁夏银川750021 |
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摘 要: | 高职"概论"课教材体系向教学体系的转化,不仅需要结合高等职业教育的发展需要和职业教育人才培养目标,更需要立足于课程本身的性质和特点,做到三个明确,即明确"概论"课在高职教育中的学科定位、明确"概论"课在高职人才培养中的教学目标、明确"概论"课教材内容的理论体系。
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关 键 词: | 学科定位 教学目标 理论体系 |
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