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| 新课程背景下教师角色的重新定位 | |
| 作者姓名： | 成娟 |
| 作者单位： | 武钢十二中,湖北,武汉,430000 |
| 摘 要： | “角色”一词本源于戏剧电影术语。在社会学研究中,人们将其定义为三方面的含义。首先,它是一套社会行为模式,每一种社会行为都是特定社会角色的体现。其次,角色是由人们的社会地位和社会身份所决定的,角色行为真实地反映出个体在群体和社会关系中所处的位置。最后,角色是符合社会期望的,按社会所规定的行为规范、责任和义务等去行动的。具体到教师的角色,指教师特有的行为、教师的身份与社会地位和社会对教师的期待。社会的发展不断对教育和教师提出新的要求。新课程体制改革的一个重要方面就是对教师角色的历史性转变。一、传统的教师角色… |
| 关 键 词： | 教师角色 新课程背景 社会学研究 课程体制改革 行为模式 社会地位 历史性转变 |
| 文章编号： | 1006-5342（2006）04-0219-02 |
| 收稿时间： | 2006-05-10 |
| 修稿时间： | 2006-05-10 |
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