擦亮教师慧眼 闪现课堂亮点——思想品德课堂如何关注生成性资源 |
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引用本文: | 章南雁.擦亮教师慧眼 闪现课堂亮点——思想品德课堂如何关注生成性资源[J].科技知识动漫,2010(5):81-82. |
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作者姓名: | 章南雁 |
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作者单位: | 诸暨暨阳初中,浙江诸暨311800 |
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摘 要: | 长期以来,我们的思想品德课堂教学自觉或不自觉地在倡导“教师权威”、“知识本位”和“精英主义”价值观,把学生当作接受教育的被动者,学生只要听讲-背诵-练习-再现教师传授的知识,就算完成了学习任务,很少有学生自己的思想或不同的声音。这样的教学使课堂变得机械、沉闷和程式化,缺乏生气和乐趣,也扼杀了学生的问题意识。
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关 键 词: | 思想品德课堂 教师权威 生成性资源 课堂教学 知识本位 精英主义 接受教育 学习任务 |
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