教师后悔心理的时间模式

本研究用自编的有较高效度、信度的成人后悔心理量表，通过邮寄问郑对576名大、中、小学教师测试。结果表明：被试对未做行为的后悔显著多于已做行为的后悔，特别明显地表现在长期后悔方面；在归因方面，被试倾向于对影响后悔的行为作主观归因，尤以未婚者为甚，男女两性在主客观归因上显著差异；在后悔平均频数上中国被试显著多于美国被试，未婚者明显多于已婚者；部美两国后悔心理问卷在项目上虽有不同，但在较后悔的几个项目上大体一致，主要表现在教育、专业、事业、异时方面。