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| 大学英语精读课听说教学研究 | |
| 引用本文： | 陈文凯.大学英语精读课听说教学研究[J].中州大学学报,2002(2):42-42. |
| 作者姓名： | 陈文凯 |
| 作者单位： | 郑州轻工业学院外语系,河南,郑州,450002 |
| 摘 要： | 一、提高大学英语精读课教学效率与听说能力培养怎样才能在不增加听说课学时的前题下,最大限度地提高听说能力呢?提高听说课堂教学效率是一方面,但是综合利用精读课,把听说能力的训练和其他能力的训练有机结合起来,也是非常有效的办法。这里需要理清听、说能力培养和读、写、译等能力培养的关系。精读课的主要任务是:不仅要传授语言点(词汇、语法等),而且还要注重语篇教学。能否在完成这一任务的同时 |
| 关 键 词： | 大学英语教学 精读课教学 听说教学 教学研究 教学效率 听说能力 课堂讨论 |
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