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| 建构·探究·感悟——《空气中二氧化碳的含量变化》课题分析 | |
| 引用本文： | 金瑛.建构·探究·感悟——《空气中二氧化碳的含量变化》课题分析[J].当代地方科技,2008(2). |
| 作者姓名： | 金瑛 |
| 作者单位： | 浙江省诸暨市王家井镇中 311800 |
| 摘 要： | 在新课程教育理念的指导下,教学过程实施探究性的学习方式。以"空气中二氧化碳的含量变化"课题活动为例,阐述"知识建构- -自主学习,问题探究--学会思考,自我感悟--启迪人生"的教学方法,实现新课程的教学目标,使教学过程"优化",学生科学素养提高。 |
| 关 键 词： | 建构 探究 感悟 |
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