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| 在培养人才过程中实施创造性教育 | |
| 引用本文： | 冯静芬,秦胜龙,陈剑中.在培养人才过程中实施创造性教育[J].理工高教研究,1998(2). |
| 作者姓名： | 冯静芬 秦胜龙 陈剑中 |
| 作者单位： | 苏州城建环保学院 |
| 摘 要： | 一、创造教育及其重要意义对于什么是创造,目前尚没有一个统一规范的定义.词典的解释是:创立新的事物.本着有利于促进社会发展和培养具有创新意识、创新能力的人才的原则,从教育工作的角度出发,本文认为,创造就是创立独特新颖且具有价值(个人价值或社会价值)的事物(包括见解、思想、方案、设计、工艺等,下同)和对旧事物的革新改进发展。高等学校中实施的创造教育的实质就是培养学生的创造意识、创造习惯和创造的能力.创造力是一种能力,而又比一般能力更高级、更复杂、更具有综合性,变通性和新颖性,是一种高层次 |
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