| 北京市初中物理实验实施现状调查及影响因素分析 |
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| 引用本文： | 范亚颖,卢慕稚,李飞跃.北京市初中物理实验实施现状调查及影响因素分析[J].首都师范大学学报(自然科学版),2015(2):33-38. |
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| 作者姓名： | 范亚颖 卢慕稚 李飞跃 |
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| 作者单位： | 北京市第三十五中学高中部;首都师范大学基础教育发展研究院 |
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| 摘 要： | 就北京市初中物理实验条件和实验教学实施现状,本研究对来自北京市各区县的79名初中物理教师展开问卷调查,运用SPSS软件对数据进行了分析,发现北京市初中物理实验硬件条件基本满足教学需要,但仍然存在着资源浪费和配置不合理的问题;我市普遍比较重视学生动手能力,学生分组实验的开出率较高,并且对于课本中的一些演示实验教师也会让学生进行分组操作.另外,运用解释结构模型方法,对影响初中物理实验课程实施的因素做了层次划分和关系解释,发现实验仪器使用的便利程度是影响实验课程实施的直接因素;教师对实验资源的了解和课时安排的限制是二级影响因素;教师对实验操作成功的信心是三级影响因素;对教师实验技能的培训考核及设备、实验室的局限是第四级影响因素;而最根本的影响因素是中考考纲要求.
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| 关 键 词： | 解释结构模型法 实验实施现状 实验条件. |
Investigation on Implementation of the Junior Middle School Physics Experiment & Analysis of Influence Factors in Beijing |
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