|
|||||
|
|
| “两课”教学的“五步教学法”——《“两课”教学理论联系实际,加强针对性、实效性研究》课题报告之一 | |
| 作者姓名： | 黎雪源 |
| 作者单位： | 萍乡高等专科学校,江西,萍乡,337000 |
| 摘 要： | <正> 教无定法,但决非没有内在规律可循。我们在“两课”教学中提出并试行的“五步教学法”就是对“两课”教学规律的一种探寻。 一、“五步教学法”的含义 五步教学法是指在“两课”课堂教学中按五个教学步骤或环节进行教学的方法。这五个教学步骤是:第一步,教师精讲或串讲教材内容。精讲基本概念、范畴、原理,串讲教学理论体系,并 |
| 关 键 词： | “两课”教学 “五步教学法” 理论联系实际 针对性 实效性 课题报告 高校 思想政治教育 |
| 修稿时间： | 2003-02-07 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |