小学生课外书面阅读评价中“档案袋评定”的运用 |
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引用本文: | 周红冰.小学生课外书面阅读评价中“档案袋评定”的运用[J].科技知识动漫,2010(18):107-108. |
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作者姓名: | 周红冰 |
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作者单位: | 广州市番禺区市桥教育指导中心,广东广州511400 |
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摘 要: | “书面阅读最大的特点在于阅读的是标准的“书面语言”,作为标准的语言文字写作形式,不仅有严密的逻辑文理、简明凝练的用词造句特色,更能营造高层次的文化氛围,展现理性的风采。对于书面阅读的作用,不论是教育界还是家长早已形成共识,大量的阅读不仅开阔了眼界,还将对学生的世界观、价值观以及精神世界的形成产生重要影响。为此,老师们想方设法为学生开辟课外阅读的途径,利用学校、科组、家长的力量开展了形式多样的课外阅读指导。
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关 键 词: | 课外阅读指导 阅读评价 书面语言 小学生 档案袋评定 写作形式 语言文字 用词造句 |
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