基于小学信息科技过程性评价促效率 |
| |
引用本文: | 虞培雯.基于小学信息科技过程性评价促效率[J].科技资讯,2010(20):193-194. |
| |
作者姓名: | 虞培雯 |
| |
作者单位: | 上海师范大学,上海,200234;上海市一师附小,上海,200042 |
| |
摘 要: | 过程性评价以其关注学习过程之特点,在上海二期课改中被普遍应用。在小学信息科技过程性评价的具体实施过程中,学生只是简单为了完成评价而评价,通过评价起不到反思自己学习过程,针对不足改进学习方法,提升效能的作用。本文阐述通过对评价内容,工具、主体的设计,促使学生积极地、更好地反思整个学习过程,体会成功的喜悦,发现自己的不足,改进自己的学习策略,积极参与到学习过程中去,提高学习效率。
|
关 键 词: | 信息科技 过程性评价 |
本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录! |
|