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| 公共政策中的知识争议与启示——以二孩政策为例 | |
| 作者单位： | ;1.中国科学院大学人文学院 |
| 摘 要： | 通过分析二孩政策中的知识争议和解决过程,探讨服务于二孩政策中的知识依据,研究政府在公共决策中应该如何应对知识争议。研究发现,公共政策中需要应用一定的新知识,它们不是经过时间检验的"完备知识",而是不完备、易出错和经常有争议的知识;单纯使用权威性知识的公共决策,常常会放大知识建构性的威胁;运用平行对立、公开验证、实践检验三个原则,建立平行公正的知识民主型公共决策,有利于消除知识的建构性和误差,更好地处理知识争议的不确定因素和科技风险,为优质公共决策提供良好路径。 |
| 关 键 词： | 知识争议 公共决策 二孩政策 |
Knowledge Disputes and Implications in Public Policy:A Case Study of the Two-Child Policy |
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