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| 从“真理至上”到“尊重生命”:科学教育的本质回归——基于科学价值论的视角 | |
| 作者单位： | ;1.宁夏大学教育学院 |
| 摘 要： | 真理至上的科学价值观,被真理所规训,构成逻辑实证主义科学观的现实语境,折射出科学教育对人之生命价值的漠视,造成人之文化本质悬置、人之全面发展难为的现实困境。科学哲学的文化转向实现科学的价值依附,将科学对"物"的无限敬仰转化为对"人"的现实关怀,映射于科学教育场域,内化为科学与生命相互交织的科学教育的"生命"本质内涵,昭示科学价值规律与"生命"发展逻辑的必然联系,还原科学教育回归"生命"本质的内在价值,为实现科学价值和生命价值的共契提供了良好的交汇点。 |
| 关 键 词： | 科学观 科学价值 科学教育 生命教育 |
From “Truth Supremacy”to “ Life Respect”: the Essential Return of Science Education——From the Perspective of Science Axiology |
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