维吾尔族多朗舞蹈教材之比较研究

文章以维吾尔族多朗舞教学较为成熟的阿克苏地区文化艺术学校、新疆艺术学院、北京舞蹈学院三校的多朗舞教材为例，从教师、学生构成。课程结构比例、教材内容数量、动律特征、风格特性、舞蹈队形编排、发展与创新等多个方面分别进行分析、阐释和横向比较、研究，希望为维吾尔族多朗舞教材在不断地系统和完善过程中提供参考依据。