微信类工具在混合式学习中的定位问题

教师们尝试用微信类工具来处理合作与沟通需求,但实践中存在滥用、错用微信类工具等问题。针对这一问题,该文以信息系统规划方法理清混合式学习系统的总体结构,并确定微信类工具在混合式学习系统中的定位。基于目标教学法及混合式学习理论,首先创建了目标教学混合式学习过程模型,然后在活动分析及数据分析的基础上,对混合式学习系统进行总体规划,并在此基础上为微信类工具确定功能定位。