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| 数学总复习“高原现象”的成因及对策 | |
| 引用本文： | 姚龙.数学总复习“高原现象”的成因及对策[J].科技信息,2009(9):219-219. |
| 作者姓名： | 姚龙 |
| 作者单位： | 定西市安定区内官营中学; |
| 摘 要： | 随着素质教育的全面推进与展开，数学复习课应把“发展为本”作为教学的中心，使各层次的学生在各个方面都有所提高，达到“温故而知新”的目的。通过这几年的教学实践，我认为复习要讲究一定的策略和方法，只有在复习中巧妙地采取一些策略和方法，才能使学生在复习中不易感到枯燥无味．从而在复习课中进一步巩固基础、提高能力并解决复习中出现的各类问题。 |
| 关 键 词： | 复习课 存在的问题 成因 对策 |
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