论日语教学中文化差异意识的培养 |
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引用本文: | 周韬,刘辉.论日语教学中文化差异意识的培养[J].武陵学刊,2007,32(6):117-119. |
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作者姓名: | 周韬 刘辉 |
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作者单位: | [1]湖南文理学院外语系,湖南常德415000 [2]湖南文理学院大学英语教学部,湖南常德415000 |
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摘 要: | 抽象的语言符号不能完全描绘文化的细致特性,只有语言和文化一致才可以进行实际有效的跨文化交际。由于长期受中日同文看法的误导,我们在日语学习与教授过程中忽视了日本语言文化的特性,导致在与日本人交际过程中文化干扰现象的发生。在日语教学中,教师应遵循文化内容综合性导入原则,使学生彻底摈弃中日同文的错误观念,努力探求中日传统文化与国民性格的差异性,树立敏感的中日语言文化差异认知意识。
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关 键 词: | 日语教学 中日同文 文化差异 |
文章编号: | 1672-6154(2007)06-0117-03 |
收稿时间: | 2007-09-11 |
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