研究式学习在初中地理教学中的应用分析 |
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作者姓名: | 包信友 |
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作者单位: | 江苏省扬中市同德中学; |
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摘 要: | 在教育改革的背景下,学生不再只是单纯地接受并记忆课本中的知识,而是在学习过程中质疑、思考并探索,从而对教学内容有新的理解。地理教学的记忆性内容较多,学生很难全部掌握,为了提高教学效果,研究性学习在初中地理教学中的应用是十分必要的。在初中地理课程中应用研究性教学时,教师应将学生学习的方式改变,自己再授课时也不能延用传统的"填鸭式"教学,需要适应新课程标准的需要,做出相应的改变。
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关 键 词: | 研究式学习 初中地理 应用 |
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