| 克拉申“监控理论”的意义 |
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| 引用本文： | 郭彤彤,陈亮.克拉申“监控理论”的意义[J].辽宁科技大学学报,2011,34(6):641-645. |
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| 作者姓名： | 郭彤彤 陈亮 |
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| 作者单位： | 辽宁科技大学国际教育学院,辽宁鞍山,114051;辽宁科技大学研究生院,辽宁鞍山,114051 |
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| 摘 要： | "监控理论"是美国语言学家克拉申提出的有关二语习得的著名假说,其包含的三大核心观念贯通输入、内在和输出三个层面,对二语习得的过程做出了细致的把握。从"监控理论"三大核心观念入手,抽绎出"监控理论"的合理性,并通过把"监控理论"放在普遍语法理论与行为主义论争的大背景下,揭示出其深层的意义和价值:"监控理论"作为乔姆斯基范式在第二语言习得领域的延伸,既发挥了乔姆斯基范式的优势,也暴露了该范式的应用局限。
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| 关 键 词： | 克拉申 监控理论 语言习得 |
Significance of Krashen’s "monitor theory" |
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| GUO Tong-tong,CHEN Liang.Significance of Krashen’s "monitor theory"[J].Journal of University of Science and Technology Liaoning,2011,34(6):641-645. |
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| Authors: | GUO Tong-tong CHEN Liang |
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| Institution: | 1.School of International Education,University of Science and Technology Liaoning,Anshan 114051,China; 2.Graduate School,University of Science and Technology Liaoning,Anshan 114051,China) |
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