从认知心理的角度看大学英语词汇习得

词汇是语言的内核，是交际的基础。词汇教学是英语教学中的重要一环。奉文试图从认知心理学的角度来认识英语词汇教学，把罚汇的记忆过程看作是复杂的信息交换和编码过程，从而可以帮助我们更好地理解记忆规律，提高英语词汇的教学效果。