设计性物理实验教学模式的研究与实践

设计性物理实验具有锻炼学生实践能力、培养创新意识、提高科研素质的特点,是实现创新人才培养目标和素质教育的重要教学环节。通过对设计性物理实验内涵和教学要点的阐述和总结,结合设计性物理实验教学现状,针对教学过程中出现的问题提出了有效的改革措施,并以电位差计的设计为例,以分解教学过程和细化教学环节为突破进行了研究与实践。经过两学期的教学实践,取得了良好的教学效果,达到了预期教学目标。