中美现代远程教育教师教学质量评价指标比较

随着Internet技术的出现、通讯技术的进步,以计算机为基础的现代远程教育应运而生,并得到了迅速的发展,但是对于现代远程教育来说,建立一套科学而有效的教师教学质量评价体系意义深远。本文主要通过对中国和美国的现代远程教育教师教学质量的评价指标进行比较,重点窥视我国现代远程教育教师教学质量中存在的问题,从而为我国建立完善而有效的教学质量评价标准奠定基础。