从物理学科学生长点的建立谈培养学生的创造性意识 |
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引用本文: | 尹占河.从物理学科学生长点的建立谈培养学生的创造性意识[J].自然辩证法研究,1989,5(2):63-69. |
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作者姓名: | 尹占河 |
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摘 要: | 科学基本定律或基本假设的建立,最集中地体现了科学家剖造性思维和实践的能力。这种创造性思维主要不是逻辑推理,而是具有创造性的某种理性信念和理性方法。坚持自然界具有简洁、和谐性的理性信念,根据研究对象的变化提出或革新科学基本概念;对科学事实进行透彻的分析,采用大胆的科学想象;运用类比、综台及归纳等理性方法;在物理学科学生长点的发现过程中,都发挥了巨大的作用。在教学中,注意培养这种思想和方法,对增强学生的创造性意识,具有重大意义。
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关 键 词: | 创造性意识 科学事实 物理学科 培养学生 教学中 创造性思维 生长点 理性 信念 根据 |
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