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| 研究性学习在小学科学课程教学中的应用 | |
| 作者姓名： | 戴建新 |
| 作者单位： | 南通高等师范学校数理系,江苏南通,226006 |
| 基金项目： | 江苏省教育科学十二五规划青年专项重点课题-高师科学教育与小学科学课程对接问题的研究,项目编号c-a/201I/01/12. |
| 摘 要： | 国外对科学课程的大力改革和国内普遍偏低的国民科学素质,迫切地要求我们改变以往传统的教学模式。研究性学习作为一种有效的学习方式,为学生自主探究提供了一个全新的空间。在这种学习方式下势必要求教师、学生、家长和教育主管部门从角色到观念都要做一个大幅度的调整。 |
| 关 键 词： | 单一传授性 研究性学习 实践 行动研究 协作 |
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