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| 化解学前教育专业新生物理学课程学习困难的策略 | |
| 引用本文： | 崔菊萍.化解学前教育专业新生物理学课程学习困难的策略[J].高等函授学报(自然科学版),2012(3):35-37,39. |
| 作者姓名： | 崔菊萍 |
| 作者单位： | 南通高等师范学校,江苏南通,226006 |
| 摘 要： | 针对学前专业学生物理学习的困难,从补充幼师教材亮点,适当调整教材的编排结构,采用形象化的教学方法,重新定位难重点,注重各个环节激发学生学习兴趣,循序渐进,因材施教,加强个别辅导等方面分析了化解学生学习困难的策略。 |
| 关 键 词： | 学前教育专业 物理学习困难 整合教材 激发兴趣 |
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