函数中“数形结合”思想对非逻辑性思维的培养探究 |
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作者姓名: | 姚海 |
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作者单位: | 乌鲁木齐市第68中学; |
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摘 要: | 数与形及其相互关系是数学研究的重点内容。在数学教学中教师要有意识地沟通数、形之间的联系,帮助学生逐步树立起数形相结合的观点,并使这一观点扎根到学生的认知结构中去,成为运用自如的思想观念和思维工具。数形结合的思想是数学的重要思想之一,它在数学教学中的作用也是非凡的。尤其是在中学函数中的应用上作用更是凸显,不仅能提高学生的解题能力,更能改进学生解决实际问题的能力。本文旨在探究函数中的数形结合思想对非逻辑性思维的培养。
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关 键 词: | 函数 数形结合 非逻辑性思维 培养 |
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