高职院校四级帮扶运行机制研究

高职院校的教学水平直接影响着高职院校培养出来的技能型人才的质量,何以提升高职院校的教学质量,从根本上治理高职院校教学质量难题,文章试图以此作为探究的切入点。文章运用文献资料法、实地观察法,结合自身的工作经历,尝试性构建了高职院校以院长、专业负责人、课程负责人、专职教师、兼职教师为主体的四级帮扶机制,文章解析了构建四级帮扶机制的必要性,剖析了高职院校四级帮扶机制的内涵及价值。以期推动高职院校在教学上的创新,以达高职院校教学质量的提高。