“做学教合一”教学模式在高职电气课程中的应用探索

"做学教合一"教学模式以陶行知"教学做合一"1]思想为指导,本文首先分析了当前职业需求和职业教育现状,并阐述了开展"做学教合一"教学模式的必要性陶行知,然后以《电子技术》课程为例,从教学项目设计、教学流程设计和教学评价设计开展实践研究。