布鲁纳认知结构教学理论对化学专业英语教学的启示 |
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引用本文: | 王淼.布鲁纳认知结构教学理论对化学专业英语教学的启示[J].科技信息,2012(27):262+289-262,289. |
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作者姓名: | 王淼 |
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作者单位: | 南通大学化学化工学院 |
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摘 要: | 化学专业英语的学习具有语言学习的特点,同时化学学科又是英语学习的有效载体,获取化学知识也是专业英语教学的重要目标,所以化学专业英语的教学也遵循一般的教学理论。本文结合化学专业英语教学的实践与探索,阐述了布鲁纳的认知结构教学理论、归纳推理理论和系统编码理论对化学专业英语教学的启示。
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关 键 词: | 布鲁纳 认知结构教学理论 化学专业英语教学 |
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