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浅谈提高近世代数教学质量的途径
引用本文:
邓立军.浅谈提高近世代数教学质量的途径[J].科技信息,2012(28):121-121.
作者姓名:
邓立军
作者单位:
牡丹江师范学院理学院
摘 要:
近世代数内容抽象,学习的难度大,本文中主要从四大方面讨论了提高教学质量的途径,其中包含注重概念的理解,例子的作用,数学思想的传授,课程的整合等内容。
关 键 词:
概念的理解
例子
数学思想
内容的整合
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