从解题后的回顾谈创造性思维能力的培养

本文主要从变换数学题的条件,命题的类比,一般化和特殊化,演变等方面阐述了解题后的回顾对切实提高学生解题能力和培养创造性思维能力的重要意义,同时也说明了其可行性。