| 基于后现代课程观的高校人文社会学科自传式课程解读与教学改革——以“中外教育史”为例 |
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| 引用本文： | 杨晓峰.基于后现代课程观的高校人文社会学科自传式课程解读与教学改革——以“中外教育史”为例[J].重庆文理学院学报(自然科学版),2013,1(3). |
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| 作者姓名： | 杨晓峰 |
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| 作者单位： | 长江师范学院教育科学学院,重庆 涪陵,408100 |
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| 基金项目： | 重庆市高等教育教学改革2012年度重点立项课题 |
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| 摘 要： | 基于后现代课程观的高校人文社会学科自传式课程解读与教学,是受后现代课程观与自传式课程理论启示所提出的课程内容拓展与教学方法改革,主要倡导以下理念:人文社会学科的某些“知识”是相对的历史的,可在适当范围内对其进行演绎与引申;课程内容解读是多元的个性的,应将其与现实生活结合起来;师生自传式反思是课程内容拓展与意义生成的有机组成部分,可将其从内部隐性建构转变为外部显性分享.
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| 关 键 词： | 后现代 自传式课程 人文社会学科 教学改革 |
Autobiography Curriculum Interpretation and Teaching Reform based on Post-modernism of Humanities and Social Sciences of College and University——Taking the History of Education as an Example |
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| YANG Xiaofeng.Autobiography Curriculum Interpretation and Teaching Reform based on Post-modernism of Humanities and Social Sciences of College and University——Taking the History of Education as an Example[J].Journal of Chongqing University of Arts and Sciences,2013,1(3). |
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| Authors: | YANG Xiaofeng |
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