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| 建构主义知识观对体育教学的启发 | |
| 引用本文： | 吕梅.建构主义知识观对体育教学的启发[J].科技信息,2011(23):I0199-I0199. |
| 作者姓名： | 吕梅 |
| 作者单位： | 西安建筑科技大学体育系; |
| 摘 要： | 作为现代认知学习理论的一个重要分支——建构主义,正在风行世界,日益显示出其强大的生命力。建构主义知识观通过"同化"、"顺应"、"自组织"、"对话"等建构方式消减主体和客体之间的对立,重视学生已有知识在认知过程中的作用,倡导小组合作学习及问题性教学,注重建立多元的评价标准。它对当前的体育教学有着一定的指导作用。 |
| 关 键 词： | 建构主义 主体 体育教学 合作学习 |
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